名人人物通讯范文(合集3篇)(人物通讯200字范文名人)

名人人物通讯范文 第1篇

Abstract: The communication request very explicit subject, refines the good communication the subject, usually is the communication successful key. This needs to analyze the fact thoroughly the characteristic, understood occurs background and spirit of the age. Communication writing characteristic: Including novel, iconicity, commentary; In communication writing four kind of classifications: Character communication, event communication, work directory, style communication.

关键词：通讯写作人物通讯 事件通讯工作通讯风貌通讯

Key words:The communication writes character communication event communication work directory style communication

通讯，是用叙述、描写、议论等多种方法详细和形象地报道典型人物、事件或问题的新闻体裁。通讯报道事物发展的全过程，或一件事有联系的几个侧面。它要求在描绘与叙述相结合的基础上，综合运用多种表现手法，生动地再现新闻事实的现场与人物，较充分地表现事实的发生、发展、变化、结果、影响，较形象地表现其内在规律，并取得使人如临其境、如经其事、如见其人、如闻其声的特殊新闻效果。

通讯和其它新闻体裁一样，有着自身的规律和特点，概括起来主要有三点。

一是新闻性。通讯是一种报道性的新闻文体，它与文学创作、历史故事的区别之一，是它的内容具有新闻性。即，它所报道的人应该 是新闻人物，所报道的事应该是新闻事件；它必须真实可靠，强调时效性。如果报道人物，人物要有时代感；表现人物时代精神的材料，不仅要典型、合乎逻辑，而且要生动、形象、具体；要表现出人物的思想基础与思想境界。如果报道某一事件，这一事件应具有新闻性、政治性、时效性、生动性合一的特点，看它有无普遍的、典型的或较深刻的教育意义。有些事看起来“热闹”，但并不具备上述特点，因此，没有写的必要。

二是形象性。通讯不仅要用事实说话，还要求用形象说话。人物通讯要有活生生的人物形象，通过人物的行动与思想，表现时代的脉搏，展现人才辈出的时代画卷，用活生生的人物及其行动，再现特定形象与现实生活，从而感染和激励读者。事件通讯要有与事件有关的人物群像，风貌通讯则要有活灵活现的景物形象，真正做到如闻其声，如见其人、如临其境。

通讯写作中的四种分类：

（一）人物通讯

人物通讯，指以反映人物活动及其思想为对象的通讯。常用的结构方法有：

1、传记式。按时间先后顺序写人物的成长过程，或把人物的成长过程或经历分为几个阶段，然后把每个阶段中的典型性强的事例组织起来。

2、故事组合式。它是以典型性强、故事性强的事例为结构单位，有的只选取人物成长过程或成熟后的二、三件事动笔，通过二、三事来透视一个人物的个性、思想、品德，如《万里长征不停步――记老红军甘祖昌二、三事》就是一例。有的则将人物的事例先行分类，将相近的或按品德、思想的各个侧面、各种表现来分类组合。如《县委书记的榜样――焦裕禄》，这样的结构，也叫分类组合法。

3、主题组合式。完全突破时空和事例分类的一般限制，按事物的内部的逻辑性，按主题的表现、展开以及进一步开拓的顺序来组织材料。

4、缘事显人式。即通过事情或工作进展本身来显示人物。

5、群像组塑式。强调在一定的画面下，用一个个特写镜头再现人物，全篇有如一组一组的塑像。它可以用于一个人若干典型镜头的有机连缀，也可以用于“群像”的“雕塑”。

6、印象式。即印象记的结构法。它是随着访问的深入和对人物感觉、认识的层次而逐步展现人物的。这种形式，可以有环境、气氛、心理、对话的描写。

7、小故事式。反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活波。

另外，还有特写式、速写式等结构方法。

（二）事件通讯

事件通讯是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。它重在记事，以形象地、相对完整地再现新闻事件发生、发展的过程，揭示其影响及意义为已任；也可以把全过程压缩成概括性的叙述，还可以把事件中的某个片断作突出的描绘。

（三）工作通讯

工作通讯是通过典型事实来反映研究党的方针、政策的贯彻情况；反映实际工作中需要解决和尚未解决的各种问题，对一些新问题进行探讨和研究。它具有强烈的政治性、政策性和指导性。

《采访札记》、《记者来信》，都是工作通讯的一种新的变通形式。它在取材、写法、叙事口吻上，都有着更大的灵活性，笔法也较自由。

（四）风貌通讯

名人人物通讯范文 第2篇

写人物通讯的作文

（题目、内容自拟）

要求：选材典型，中心明确

书写干净，不少于页。

新 时 代 的 好 少 年

--记初三・一班团支书于浩

在我们初三・一班，这个普普通通的班里，有一位闻名全年级的学习尖子--于浩。

于浩在学习上，一丝不苟，十分认真。他对待学习中的一切问题都那么严肃，那么认真，对待学习中的每一个问题如同对待敌人一样，决不会轻易放过任何一个问题。以前，在我们班他一直是前两名，进入初三以来，他在原来的基础上，又有了长足的发展。他对自己所取得的成绩并不满足，一直在向前进，从班里的第二升到了第一，从年级的十三名升到了第六名，而他还没安于现状，再接再厉，他的目标恐怕就是年级第一了。他在初三的几个星期来，成绩也是直线上升，从英语到物理，从数学到化学，哪一门前几名没于浩呢？于浩在学习上，是超越了一切的人，他学习起来，就好像处于一个“真空”中的人，什么事都忘却了。

一个风云全班的学习尖子，一个在球场上让人刮目相看的队员，在这个普普通通班里的.这个普通的中学生，一个跨世纪的少年，一个值得班里骄傲，一个值得老师骄傲，一个值得他的同学向他学习的中学生，更是一个尽心尽力的班干部。

他就是新世纪的好少年--于浩。

老师评语：选材典型，事例突出。语言再流畅些。

名人人物通讯范文 第3篇

关键词 唐湘岳 人物通讯 叙事视角 叙事结构

做新闻，首先得有新闻精神。一个新闻记者如果没有新闻精神，就不能称为是合格的记者。这是唐湘岳的座右铭，他经常说，要先感动自己，才能感动别人。唐湘岳老师优秀的新闻作品很多。他曾经获得7 次中国新闻奖，得奖并不是因其适应通行的标准，而是因其特别。唐湘岳老师以散文式笔法写新闻，是我们这一代年轻的记者需要学习的闪光点。

一、人物通讯及叙事概述

1、人物通讯概述

人物通讯是人物报道中最为常见的形式之一。它以人物最近的行动为新闻，着重表现出人物的品质、性格和精神面貌，通过对比，用平凡突出伟大，以此感染并且教育读者。写人之所以重要，是因为人不同于动物，有自己独立的思想和情感，人物被写出了思想，才有了灵魂、生命，才能充满感染他人的力量。

人物通讯有两条线，人物生活的经历或事件发展的过程，是事物的表面现象，称之为“过程线”。根据人物的事迹所提炼出来的，要在报道中所体现的中心思想则反映着本质意义。中国古话说，山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。人物通讯报道则是事例不在多，有“神”则灵。有了神，人物先进的思想和行为才可以灵活地展现在人们的面前。

2、叙事概念

叙事学一词最早出现在西方文学批评中。叙事学在西方文学批评理论中是最年轻的一员，富有朝气，而叙事学理论于20 世纪进入中国文学批评领域，再逐渐向其他学科领域渗透。

新闻叙事即叙事学与新闻传播学渗透后所产生的一个新兴名词。新闻叙事即新闻报道者将新闻事实通过特定的叙事视角、模式、结构、技巧呈现给受众。事实是新闻的本源，“叙事”是报道新闻、传播信息的主要方法。新闻叙事是有严格规定的叙事，其文本结构、视角、修辞等都必须契合新闻传播事实信息的要求，它必须立足于客观与公正，通过叙事来揭示事实的真相。

二、唐湘岳简介

唐湘岳，_湖南记者站站长，高级记者。他在新闻采写一线坚守32 年，矢志不渝坚守为社会、为国家播洒光明，传递社会正能量的坚定信念，作品引起了广泛而深入的社会影响。唐湘岳作品7 次获得中国新闻奖，个人获得第二届范长江新闻奖提名奖，是全国思想文化系统“四个一批”人才首批入选者，首批_、教育部“卓越新闻传播人才教育培养计划”入选教师，享受_特殊津贴的专家。

标签：教育  动物  长江