小学防疫期间德育工作计划(必备7篇)(小学防疫工作总结)
来源:阿白律师网 时间:2024-09-17
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小学防疫期间德育工作计划 第1篇
全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,落实《中小学德育工作指南》,提高班主任素养。以《中小学生守则》为抓手,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生构成良好行为习惯为重点,教育和引导学生拥护中国特色社会主义道路,弘扬民族精神,增强公民意识、社会职责感和民主法治观念,指导学生学会正确选择人生发展道路的相关知识,初步构成正确的世界观、人生观和价值观。坚持德育为首,落实社会主义核心价值观,做好学生综合素质评价工作,为学生的终生发展奠基。继续紧密结合我校实际,进一步加强德育管理,开展主题教育活动,创立“规范、礼貌、有序”的学校,不断完善德育工作长效机制,全面提高我校德育工作水平,扎实推进我校德育工作。
一、合理构建德育工作机制,提升学生自主管理水平。
合理构建德育工作机制。建立以校长-德育处—年级组—班主任为主的常规教育主线,作为德育常规管理的主力军,保证日常规范教育的有序开展;建立以校长—德育处—年级组—备课组长—任课教师为主的课堂德育渗透的主线,把德育渗透到学科教学活动之中;建立以校长—德育处(团委)—学生会—班委会(团支部)为主体的学生自我管理主线,发挥学生干部管理自主性,实现学生自我管理。
1.以名班主任团队为载体,打造班主任队伍领军人才
建立“名班主任工作室”,以名班主任和经验丰富师德先进的老教师为指导团队,完善班主任考核评价办法,探索班主任星级评选制度。探索新课改背景下的导师制,实现班主任行政班管理下的导师制,指导规划学生发展。经过专题辅导讲座、德育工作研讨、德育专题研究、班主任指导等方面,充分发挥他们的辐射示范作用,进一步提升我校班主任管理水平。
2.以开展校本培训为重点,夯实教师队伍整体水平
在学校领导和名班主任工作室带领下,经过在校内开展好专业引领、同伴互助、案例分析等方式,夯实青年班主任工作之基,促进班主任在日常工作中不断反思得失,探索新的教育途径,不断提高班主任育人本事和水平。探索行政班与教学班并存的学生管理新制度,建立班主任与学生导师制的双重学生指导培养制度。制定《我校学生综合素质评价实施方案》,做好学生的评价工作。
3.以学生会为核心,提高学生干部自主管理水平
进取探索学生自主管理。培养培训学生会干部,指导他们参与学生的全面自我管理。学生能做能管的事由学生自主管理。对学生迟到、出勤、仪表、储物柜、自行车排放、班级卫生、两操、黑板报、食堂秩序等工作进行管理,督促他们坚持检查评比,及时公布结果。学生会、团委尝试创办学生喜欢的社团活动,利用每一天中午和周二午时第三节课自主开展活动。
二、加强活动育人,践行社会主义核心价值观
1.学生养成教育。
利用九月份的“行为规范教育月”,进一步深化学生养成教育。深入落实教育部2023年新修订的《中小学生守则》和教育部制定的《中小学生日常行为规范》,充分用好新学期行为规范示范周、示范月的时间,强化训练、严格要求,让学生养成良好的行为习惯。
继续做好“一日常规”教育。学生和德育处加强早自习、课间操、午自修和课间纪律的管理,做好巡视检查、评价反馈工作。
①抓好学生仪表和习惯的养成。
各班主任开好第一次班会,对学生礼貌礼仪、服装发型饰物、进行统一要求,严查整改,正面引导,同时加大学生的两操、作息等学校常规管理检评,实行一天一查一公示,或一天多查的原则,安排学生重新学习《我校五条禁令》,重点严查学生携带手机进入课堂、吸烟喝酒、学生交往、学校欺凌等不良行为。加强年级组之间交流,促进年级管理特色的构成和相互学习。
②抓礼貌礼仪教育。
经过开展丰富多彩的教育活动,引导学生遵守每一条准则,培养学生良好的行为习惯,使学生对核心价值观的理解在实践中得以深化。“以班会、广播、黑板报、宣传栏等各形式宣传身边的礼貌行为,弘扬正气,提高学生的礼貌素质。大力推广日常礼貌礼貌用语,杜绝脏话、谎话。宣传日常礼貌行为,表彰好人好事,建立诚信角,实施公共图书角活动的尝试,繁荣学校文化,进取探索诚信教育途径。
③建立健全学生违纪处理程序,对学生违纪,及时处理并做好跟踪。
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