主播合同(精选11篇)(带货主播合同范本)

主播合同 第1篇

【关键词】上海广播节 创新 融合

【中图分类号】G223 【文献标识码】D

秋风送爽、硕果飘香。2016年10月25日至30日期间举办的2016上海广播节集结海内外众多华语电台，讲实力、晒数据、说公益，通过一系列专业活动及公众互动，交流了广播创新融合的新思路，展示了广播全媒体跨界融合的新成果，打造出一场精彩绝伦的中国广播行业盛会。

可以说，上海广播节不仅成为了广播人的节日，也成为了广播爱好者共同的节日。综合来看，主要有四大亮点。

一、创新融合，共谋发展

在传播环境快速变化，传统媒体纷纷谋求“弯道超车”、探索融合发展之路的当下，广播行业该如何破题？又可以有哪些作为？2016上海广播节再度集结海内外众多华语电台，通过一系列专业活动尝试答好这份“考卷”。可以说，这是一次在媒体融合环境下，研究探讨传统广播媒体转型发展之路的全国性峰会。

充满了融媒体的“味道”。为了探索上海音乐广播未来的转型发展之路，音乐云中心――“M项目”在开幕仪式上正式启动建设，该项目将为音乐广播构建更加符合全媒体播发、投送的技术框架和节目模式。出席开幕式的中广联合会会长张海涛，副会长王求，上海市委常委、市委宣传部长董云虎等领导同时按下启动键。

此外，作为上海广播节的一个品牌活动，以“思想、温度、品质”为主题的第12届“东方畅想”全球华语广播创新大赛总决赛同样直面媒体融合转型，聚焦面向全媒体推送的节目内容创意制作。最终，中央电台的《遇见海昏侯》系列、上海新闻广播的《对话区县委书记“我的区县我的家”》获得金奖；广东台《南方的喜悦》、美国西雅图在线中文广播《异口“童”声》获得银奖；加拿大中文电台《声音明信片》、北京台《寻找刁爱青》、天津台《话说天下事》、安徽台《车神计划》、浙江台《广告狂人》获得铜奖。其中，加拿大《声音明信片》还荣获“阿基米德人气奖”。纵观本次广播创新大赛，不仅参赛作品创下历届之最，而且节目模式和内容都十分强调融合传播，听众和用户已经成为内容“生成者”，涌现了一批“沉浸式”的新型广播节目形态。9组来自海内外的创新节目代表们带着闪亮的奇思妙想接受评委、现场观众的终极“拷问”，三方碰撞火花四溅，现场气氛爆棚。

主播合同 第2篇

1、本罪的客体，是复杂客体，即国家对经济合同的管理秩序和公私财产所有权。本罪的对象是公私财物。

2、本罪的客观方面，表现为在签订、履行合同过程中，以虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取对方当事人财物，数额较大的行为。

3、本罪的主体，个人或单位均可构成。犯本罪的个人是一般主体，犯本罪的单位是任何单位。

4、本罪的主观方面，表现为直接故意、并且具有非法占有对方当事人财物的目的。

主播合同 第3篇

进入信息时代以后，媒体集团化与媒介整合趋势相呼应。在大众传媒领域，跨媒体、跨行业、跨国界资本渗透和企业兼并，组合成超级传媒集团；在媒介之间，由于共同采取新的数码技术，加强了相互沟通、转化、融合的趋势，因而形成大众传媒之间整合汇流的整体潮流。中国电视传媒产业发展至今，不仅出现许多创新理念，追求创新的融合，而且伴随北京奥运会经济的勃兴，伴随上海世博会筹备工作的全面出击，呈现出数字化中国电视传媒市场新格局。因而，站在全球性转型期看中国电视媒介业的发展，特别是探讨多元媒介融合背景下电视节目主持传播的发展策略，是具有重要的理论和应用价值的，对迅速提升中国大众传媒数字化传播手段、推进中国电视传媒的融合与创新，加强中国电视传媒产业发展的竞争效力具有现实和历史意义。

在数字化迅速发展的今天，中国电视主持传播与和谐的审美文化建构正面临着世界电视主持传播多元发展的冲击，迫切需要形成系统的、深层的理论体系的引领，以提高中国电视主持传播的发展速度及世界性传播效率。我们知道，传播是“人类关系赖以存在和发展的机制，是一切智能的象征通过空间传达它们和通过时间保存它们的手段” ，[1] 信息传播的手段和载体的进化始终是其发展的主旋律。作为现代工业文明产物的电视，如今已经成为影响力最为广泛的一种大众传播媒介。进入21世纪后，席卷全球的信息革命大有加速之势，经历了数码基因置换的电视无论性能还是功能都有了质的飞跃，形成多媒体化——便于相互转换的多媒体平台，因而，电视主持传播也就处于多元媒介整合传播背景之下。

2008年，我们迎来了中国改革开放三十周年，随着经济全球化和区域经济一体化浪潮的兴起和媒介市场化与产业化发展方向的确立，电视节目主持传播也正逐步进入战略竞争时代。那些在战略思路和实践方面超前于一般电视节目主持传播媒介的媒介将在未来的竞争中立于不败之地，而那些在战略管理方面滞后的媒介将被淘汰出局！所以说“今天已经开始的新传播竞争时代的特点在于，传播渠道的拥有和掌控能力对于传媒产业核心竞争力形成的贡献将越来越小，而传播内容的原创能力及内容资源的集成配置能力，以及对于销售终端的掌控能力、终端服务链产业链价值链的扩张能力却越来越成为形成传媒产业核心竞争力的关键。”。[2]

新的时代，新的技术，促使我们对电视传播者、电视传播内容、电视传播媒介特别是对电视主持传播具有新的思考。从传播学视角而言，“我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及与他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响；受影响，知他人和被他人告知；教别人和受别人教；娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立起联系的。”[3]，所以，在实践中，作为电视节目主持传播，大多“以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面对受众，平等地进行传播的人”[4]。一方面，从电视节目制作的整体流程来看，有前期的节目策划，主要是由主创人员：制片人、导演（编导）、撰稿等参与进行，待节目进入摄制前，导演再将节目的整体风格和要求等交待给主持人，主持人在理解、把握节目精髓后进入其演绎的创作，发挥其作为节目呈现、传播整体媒介中一个元素的作用；而有的主创队伍也将主持人纳入其中，共同商定传播媒介——电视节目的宗旨，节目的性质定位， 节目的传播范畴，节目的传播时空（时长）、节目的传播内容，节目的传播形式，节目的传播风格，以及主持人风格、主持人语言、主持人行为、主持人服饰、主持传播环境等的审美定位，可以肯定地说：这才是电视节目主持传播存在的真正意义，才能够有效发挥主持人作为节目呈现、传播整体媒介中一个元素的功能和作用。值得说明的是：本文所持观点，是把电视节目主持人定位于“是电视节目呈现、电视节目传播整体媒介中一个元素，无论电视节目主持人占节目传播内容的比重有多少，他或他们都是作为节目的一部分而存在的，既是电视节目传播的主体，又是电视节目传播的媒介” ；另一方面，在电视节目制作过程进入录制或直播状态时，主创人员通力合作，在确定的策划书、串联稿的基础上，创造性将其融入电视节目的内容、形式、风格之中，将节目的程序包括作为节目元素的主持人的行为语言，创造性呈现于传播载体——电视节目的镜头、画面、音乐、音响等形式中。因而，电视节目的制作过程，需要全体创作人员把握、处理节目的审美意境和审美效果，特别注重将多媒体技术与艺术数字化整合，丰富电视节目主持传播的表现内涵，更加凸显电视节目主持传播的多元化，这是现时代对电视节目的要求。那么，多元媒介融合背景下，电视节目主持传播面临新的机遇与挑战，该实施怎样的发展策略呢？

第一、建立共同的规范：实现电视传媒产业全球传播

西方传播学始于20世纪20年代，兴盛于40年代。信息论、系统论和控制论也在40年代作为思想方法指导了传播学者，将信息、控制、反馈和系统等概念引入传播研究，从而给电视节目主持人的出现、传播奠定了理论基础。

首先，作为节目主持人身份出现的，是由广播开其先河。据介绍，早在1928年荷兰对外广播就举办过一个名为《快乐的电台》的节目。节目主持人艾迪勒达兹“可算得上历史最为悠久、最富个人独特风格的国际广播节目主持人了。他主持的这个节目除在二次世界大战中停播以外，一直播出到1969年他退休时为止”[5]，——世界上第一个广播节目主持人诞生了！随即节目主持人便在世界各地发展开来。

电视节目主持传播是伴随其广播电视传媒业的进程而得到开发的。美国广播电台新闻广播员、记者主持的节目早在20世纪20年代至30年代就开始了，如汉斯冯卡尔登邦就曾在慕尼黑危机的20天里“在纽约市他的‘第九播音室’里，为哥伦比亚广播公司的欧洲记者张罗支撑，分析新闻报道，并且主持分析和评论节目。他把希特勒激烈的讲话，翻译给美国听众，并且预测针对事态发展政府会采取什么外交措施。”后来他成为全美广播公司的首席政治评论员主持并分析新闻20年。[6]

在70年代初，西方许多国家如加拿大、英国、法国、西德、意大利、日本等国家都仿效美国，推出各自的节目主持人，当然风格就有各自的民族特点、地域特点。例如在英国，一些名牌栏目以中年主持居多，如：英国晚间新闻节目，以中年男性主持为主，加入女性也以中年主持为主，而且以双景区或多景区变化播报方式，主持人站立或坐式变化、合理搭配，吸引广大受众的眼球。

而在中国，电视从1958年诞生，全国电视节目的播出一直沿用电视播音员的形式，二十多年，人们的审美思维处于一种单一的、停滞的状态，由于历史的局限，时代的局限，使电视事业的发展步履艰难。直到1981年7月，中国中央电视台在赵忠祥主持的《北京中小学生智力竞赛》节目中首次打出“节目主持人”一词开了我国电视节目主持人之先河，但并没有引起人们太大的注意，不过可以证明人们的审美意识开始有所改变。发展到1983年中央电视台《为您服务》栏目才正式地第一次推出固定栏目电视节目主持人。

主播合同 第4篇

关键词：广播；双频联动；主持人能力；提升对策

一、“双频联动”的背景

在广电体制改革的大背景下，西安人民广播电台和西安电视台也迎来了两台合并、机构重组、人员调整的全方位改革，每一位节目主持人开始面对现实，研究困境，思考未来。

2.广播多元化，致使各频率、各节目主持人少有交流。为适应广播体制改革，广播电台曾不断探索，努力做大经济体量，频率设置走专业化、对象化之路，将传统的人民台改为新闻广播，增设交通旅游广播、音乐广播、资讯广播、综艺广播等频率，节目总类繁多。人员实行能进能出的聘用制，而且以台聘、临聘为主，人员变化快。但广播的工作性质特殊，人员都忙各自的，没事不一定来电台，致使同一个频率广播的采编人员、主持人相互见面的时间也不多，各频率广播之间，更是不太交往。

3.频率专业化，实际频率之间节目内容又存在交叉重叠。对于大多数广播频率而言，频率专业化的征象意义大于实际意义，口号现象多于现实运作，一些名为专业频率并不“专”，在内容上是综合的，形式上包罗万象，频率之间节目的交叉与重叠现象大量存在[2]。而各类专业频率的广播节目，更多的是简单借鉴“克隆”外台同类专业节目的广播形式和内容，没有在节目做活做精上下工夫，很难真正做到“专”与“不专”的有机结合。

二、“双频联动”播出的主要做法

“双频联动”，是2015年10月西安广播电视台西安新闻广播和西安交通旅游广播开展的主持人互换、节目互动、听众群扩大，资源共享的“双频联动向天歌”活动。其做法是以创新为主导，由两个频率的主持人互换到兄弟频率主持节目，在保持原有节目状态的基础上，推出新的节目理念和播出新的声音，给听众带来焕然一新的听觉感受，不同的节目给主持人带来不同的跨界感受，体验新鲜的播出效果，既可以学习兄弟频率的优秀主持风格，又可以在节目理念上换位思考。

“联动”最初是在西安广播电视台交通旅游广播内部进行的，通过节目改版、节目调整，以改变交通广播十余年节目定势，重新焕发主持人的工作热情和激情。在频率内部推行“旧元素、新组合”，根据节目定位和主持人特点进行主持人和节目重新搭配。每次一、二个节目进行主持人换岗主持，时间为一到两周。经过两个月的试验，共有10位主持人参与互换，普遍反映新的节目、新的搭档甚至新的听众，有了新鲜感、新兴趣，增强了主持人的工作责任心，有了新的压力，需要学习新知识、新业务，改变了老节目不用准备夹着脑袋做节目的懒、涣、散的状态。

在总结经验的基础上，确定在新闻广播和交通旅游广播先期开展为期三个月的“双频联动季”。“双频联动向天歌”活动第一季为三个月，共开有6轮互动，10档广播节目互换主持人。笔者作为首批互换的主持人，有了一种全新的感觉。虽然工作时间延长了，但从形式到内容的碰撞组合，激发了热情，激活了广播，热情高涨。

“双频互动”在线上互动的同时，两个广播频率还联合在线下开展了6场地面联动活动，进一步拉近了听众与主持人的距离。在重阳节的当天，在西安哄鄙态区举行“我们的节日――重阳经典朗诵活动”，30多名老年听众来到现场参加，各位主持人、朗诵艺术家和歌唱家倾情演绎诗词佳作，祝愿老人节日快乐，健康长寿，吸引了众多的游人和居民。在其他线下活动中，主持人还现场推介节目，与社区居民、热心听众进行交流联谊活动。听众高兴的说：广播里的主持人平时都是只闻其声，不见其人，今天的活动见到了自己喜欢的主持人，感觉很开心。

三、“双频联动”作用与成效

“双频联动向天歌”活动的开展，短期内取得了显著成效，受到听众欢迎和业界肯定，有效创新了广播形式，有力提升了主持人的听众形象与个人能力。

1.开创了广播播出的新形式。开展“双频联动向天歌”是一种播出形式的大创新，实现了“频率互动，主持跨界，资源共享，听众融合”的新模式。在目前经济下滑、市场萎缩、新媒体冲击等因素影响下，传统媒体整体形势不乐观，社会上唱衰的论调不绝于耳，媒体的融合发展已是主旋律。“双频联动”活动就是改变、创新、融合的最好释，是对传统的革新，是媒体内部的融合，不仅仅是形式上的转变，更是媒体自身发展从思想上的解放。媒体记者报道，通过活动探索出频率之间合作的新模式，打造频率间不同类型节目间主持人跨界主持的新机制，实现不同节目与频率间听众群体的双向流动渠道并进一步放大融合。“双频联动向天歌”活动不仅给主持人带来特别的体验，也给听众带来非同一般的感受，很受听众欢迎，特别是扩大了两个广播的听众群体。因为有些听众是某个主持人的忠实粉丝，现在一交换，就对这个主持人在另一个频率主持的节目进行关注。许多听众反馈，现在每天两个收音机同时收听，一边听新闻广播，一边听交通广播。

2.激发了主持人的职业热情。两个频率团结合作，齐心协力推出的“双频联动向天歌”活动，实现了节目互动、频率互用，是一次自我宣传推广、自己拉动提升、自我寻求突破，互相交流练兵的“零成本创新”。对主持人来讲，这种跨界体验，需要调整新的工作状态，适应新的工作环境，学习新的业务知识，很好地增强了主持人的工作兴趣，创新了工作思维，激发了职业热情，提升了业务能力，效率得到明显提高。同时，这一活动的开展，对西安广播电视台凝聚人心、激发士气、重燃激情、改变状态、助推改革、勇于创新具有重要意义和示范作用。主持人在讨论中提到“双频联动”的最大成效，都有一个共同的看法，就是工作热情被极大地激发了起来。笔者通过参与互换主持对方节目，可以说是主持人职业生涯非常了不起的体验，在主持节目中能够优势互补，深入进行换位思考，对提升节目质量有了新的看法，激发了自身的潜质，有一种刚当主持人的紧张、兴奋感。

3.形成了主持人形象的新鲜感。在保持原有节目状态的基础上，主持人互换推出新的节目理念和播出声音，给听众带来了焕然一新的听觉感受，对广大听众，特别是关注心仪主持人的“铁粉”听众，更是具有醒耳、提神之功效，使他们接受到了全新超值广播媒体服务的厚惠。同时，主持人也通过新的频率和广播平台，向广大听众展示广播人办贴心广播、做精品节目的坚定信心和不凡能力，让听众在惊讶之余，心中涌起了一股新鲜感。维族听众喇华佩，听了“双频联动”的节目很有感触，特别写了一首歌《双频联动，亚克西》。

四、“双频联动”的不足与对策

无论策划人、主持人还是听众，都对“双频联动”充满浓厚兴趣和期待，同时也看到存在的不足和困难。一是联动范围小。仅仅在新闻广播和交通旅游广播两个频率之间进行，范围小、联动的主持人少，得到锻炼和提升的人员自然少；二是持续进行有难度。“双频联动”活动对主持人能力和性格都是一种极大的挑战，对更多的主持人来说也未必从心底自觉自愿，在短期内开展可行，但要长期开展将有较大难度；三是主持人的理论水平有待提高。有的主持人只注重做好现有节目，思维已成定式，不注重学习深造，理论水平滞后，有的依靠“吃老本”，创新不够。为更好发挥“双频联动”这一新形式的优势，做强广播品牌，应采取相应的对策。

1.扩大联动范。可以在电台的多个频率联动，也可以在广播、电视频率联动。在此基础上打破地域限制，扩展空间，进行合纵连横。即加强与省台、县区台的合作交流，甚至与多家不同地域、不同省份的电视合，开阔眼界，提升能力，提高传播力。

主播合同 第5篇

关键词 交通广播；融合实践

1 交通广播的发展现状

广播的发展是在数字媒体出现之前，能够给人们的生活带来便利的新闻通讯是接触的重要内容和方式。交通广播发展的过程是在新闻广播的发展进程中对广播的内容不断进行丰富和完善而产生的，能够将生活中关于民生的节目进行综合并通过广播进行报道的新闻传播方式，随着社会的进步和社会主义市场经济的进步，人们的生活越来越接近现代化的步伐，随着经济的发展人们生活的进步促进现代社会的代步工具不断发生变化，公交和私家车也越来越多，私家车的增加导致交通的拥堵日益明显，也给人们的生活造成一定的困扰，而在民生新闻中为了方便人们的生活而将交通的信息以广播的形式进行即时报道，在信息的报道过程中将基本的交通状况和路况信息以广播的形式及时传递给正在路上的人们，以方便人们的出行。

现代化的交通广播往往是以交通信息为节目报道的主要内容，随着各种媒体的出现，交通广播也不再像以往的广播报道那样以权威性的新闻信息、严肃的语言进行传达，现代的交通广播的报道总是采取轻松愉快的语言表达，以主持人幽默风趣的主持为主，同时也以及时的交通信息为主，能够以轻松交谈的方式和观众进行沟通，并不断进行路况的更新和关于最新信息的报道。

2 交通广播的媒介融合

广播媒体的媒介融合是在现代信息技术不断发展和创新的环境下进行丰富和发展的，广播媒体的媒介融合是多方面的，能够将广播媒体和传统的媒介形式结合也能够将广播媒体和新型的媒体媒介形式融合。广播媒体和传统媒体之间的融合首先包括广播媒体与报纸杂志之间地融合，广播能够和报纸杂志之间的融合是具有一定的发展历史的，最显著的就是广播上的新闻以及关于交通方面的信息会在报纸杂志的相关的板块进行刊登，将一些信息能够通过广播和杂志报纸的形式共同传播给观众，而在这些媒体出现的那一刻起就表示读者和听众不是完全分开的，他们是具有交集的。广播媒体和电视的融合，在广播的发展过程中总是和电视媒体进行多种形式内的融合的，在节目的互动以及在人员的交流中，广播媒体总是和电视媒体有着相互配合的作用。在进行传媒业的整顿和发展的情况下将广播和电视行业进行有效地整合不断推进集团化的发展，因此在广播和电视相互的融合过程中达到共享资源和不断增强自身的竞争力，使得电视和广播都在竞争激烈的情况下不断进行创新和发展。

3 交通广播融合发展的策略

首先，在交通广播的创新过程中需要深刻认识到广播媒体发展的重点就是将自己的主流意识进行深化，广播媒体要牢固树立主流媒体的意识，在媒介融合的过程中能够将媒体的发展大趋势进行分析并能够不断适应大趋势的发展，将自身的主流观念和交通广播的特色保存下来，在拥有自身的特点不变的情况下能够强化广播媒体的主流引导功能。在日常生活中交通广播的功能是明确的，因此不断加强人们对交通广播功能的重视就需要交通广播的传播内容不断符合人们的需求，与人们的日常生活贴近，为人们的生活提供便利是交通广播发展创新所必须坚持的主流思想，在传统广播的认识过程中交通广播的传播是具有主流优势的，在发展的过程中这种优势不断被新兴媒体的功能掩盖，这就需要不断进行节目的主流化的加强，促进节目主流化内容的创新，在创新发展中仍坚持原有的主流思想内容。

其次，在交通广播内容能够符合主流化的要求的同时能够加强节目主持人的专业化，促进节目的品牌化发展是促进观众对节目能够具有第一选择的重要要求。交通广播的节目主持人需要有专业的关于交通方面的知识，同时要具有紧急应变的能力，能够在与观众的互动中将交通状况第一时间反映给需要的观众，在交通广播的节目主持人的培养中不仅需要进行节目内容的培养，也需要节目主持能够进行节目的创新和创造品牌节目。发展一档好的交通广播也需要节目主持人品牌价值的提升，能够在节目宣传的过程中通过各种渠道进行节目主持的宣传，将节目主持人河谷那种进行多方面的接触，促进观众对节目主持人的深层次的了解，从而促进对交通广播的关注。交通广播的节目内容能够根据主持人在节目内容符合相关规定的情况下进行调整，也能够通过节目内容的调整优化广播节目的特色，促进节目知名度的上升，和观众对节目主持人的支持。

最后，及时调整广播节目的节目形态，传统的电台在节目的制作的过程中总是要求节目进行有效的线性收听促进节目的传播内容能够做到通俗易懂。现代快节奏的社会使得人们已经在严谨的工作生活中很有压力，能够在人们出行的过程中给人们一档以轻松的形式展现出来的相关的交通信息。交通的发展使得交通状况不断拥挤，需要有一些传播节目能够对这些信息进行传播，使出行的人们能够了解到自己出行中需要的一些信息，对于传统的媒体来说，单纯的交通广播已经不适合当今这个不断发展的社会，各种新兴媒体的涌现使人们需要不断对广播传播的形式进行融合发展和创新，能够在新媒体的出现下以新媒体为目标进行不断发展和新媒体进行融合发展，不断促进交通广播的节目的调整适应现代化的发展，在传统节目的设置过程中大胆创新将节目的特点和广播的发展相结合，发展广播与其他媒介相融合下的新形式。

4 结论

主播合同 第6篇

【关键词】播音员 多角色 播音主持

一、广播播音员多角色播音主持的内涵

随着传媒行业的蓬勃发展，广播仍是大众传播媒介重要类型之一，以其特有的声音形式及其艺术美学的感染力，承担信息传播、健康娱乐、文化传承和社会教化的功能。广播播音员以其富含个性、字正腔圆的悦耳声音成就着节目的生命力，在大众传播领域发挥着极其重要的作用。随着文化体制改革的不断深入以及媒体传播方式的不断变迁，广播播音员在新形势下也面临着多角色播音主持的新要求。在这一大背景下，广播播音员如何适应多角色播音主持的应变需求，培养多角色播音主持能力就成为一个值得研究和亟待解决的问题。

尽管广播的传播途径较为单一，但在新时代传媒行业的大背景下仍然需要播音员具备多角色播音主持能力。多角色播音主持，一方面体现在节目类型的多样性上，另一方面体现在节目制作的过程中。所谓节目类型的多样性，即同一播音员可能涉及主持不同的节目形式，如新闻、专题、广告、娱乐以及舞台节目的主持等。而节目制作过程则表现为一个播音员从节目构思、采风、编导、录制、播音全过程的参与甚至是独立承担，这就对一个播音员的综合素质提出了较高的要求，但同时也能有机整合节目制作的各个过程，使节目的质量得到整体的提升。

二、广播播音员多角色播音主持的要求

1、传播形式的要求

广播其传播特点是没有画面语言，以较为单一的方式传播信息，播音稿通常需要交待清楚必要的新闻要素和新闻细节。广播的传播特点决定了在播音时，第一，广播播音的语速要相对慢一些，同时发声、咬字又相对要力度强一些；广播播音对口齿所要求的清晰度要更高，字句都必须播清楚。第二，在广播播音中必须投入更为真实和充沛的情感，而且通过对稿件整体的把握和发挥想象勾勒出一幅画面，在播音中要充分发挥想象力去再现情景，这样才能把稿件中的思想和情感真实的传递给听众，并且也只有融入了真实的情感才能通过声音感染听众，调动听众的情绪。

2、传播主体的要求

在涉及舞台节目的主持过程中，主持人常用的方式是将口头与肢体语言结合起来使用。在主持的语境里，多使用第一人称，这样和受众交流就变得直接而平等，像朋友一样亲密和谐。播音员则需要用第三人称来播报，客观的陈述稿件内容，只是作为一个信息的传递者将稿件内容真实、准确的传递给听众，所以播音员也要正确掌控稿件，并在此基础上完整真实地表达稿件的内容、传达稿件的实质和内涵。

3、传播形式的要求

第一，新闻节目主要以播报式为主，以宣读为辅。时政和资讯是最常见的两类新闻节目，但是这两种新闻的播音风格存在较大的不同之处。时政类新闻的目的是宣传，播音时就需要播音员表达出严肃感彩，这样观众才能感受到新闻内容的真实性与严肃性。而资讯类新闻，在播报时应就需要相对放松的语气、语境，将播新闻和说新闻结合，风格合二为一才能达到更好的效果。此外，在新闻导语中也可以适当的穿插说的风格，这样可以引起听众对新闻内容的关注，提起更大的兴趣，在这一基础上，听众更容易关注和理解新闻内容。由于资讯类新闻可以使用多种风格，所以很容易拉近听众与主持人的距离，增加二者的亲近感，而不感到过于严肃。

第二，专题节目以讲述为主，结合多种表达技巧。专题节目的特点是内容较多，问题深刻，形象鲜明，写法巧妙。这就决定了在播报专题时，必须先梳理稿件的脉络，有一个整体的把握，将自己的思维与报道所要表达思想情感相互融合，这样才会使播报吸引听众，使听众更深刻地体会作品。

第三，广告的配音要体现艺术特色，彰显个性化，播音语言表达方式多样化。在广告配音中对声音控制能力的要求较高，由于没有画面的配合，不同人物和不同场景都需要通过声音的变化来实现。这就需要播音员一方面能够驾驭声音变化，另一方面又要有深刻的社会实践，才能利用单调的声音营造出广告所需要的氛围，这样广告配音才能由单调的声音生出活力和立体感，在受众心里产生深刻的印象。

三、广播播音员多角色播音主持能力的培养

1、树立主持能力的培养理念

播音和主持在创作原理与操作规律方面，二者具有相同之处，播音的主体能力同样也是主持能力所必须的，比如在语言表达、用气发声的技巧以及面对听众的状态等都是节目主持人要具备的基本功力。播音与主持尽管有诸多共通之处，但在实际的传播活动中无论是播音还是主持，都各具特色。播音通过播音员自身对稿件的深刻理解，对文章脉络的整体把握，把稿件所需要传递的信息以声音方式传递给听众，在这一过程中，内在的精神实质也同样需要播音员加以体会酝酿，使听众感同身受。而主持则需要主持人对节目的主题、流程、目的有清晰的了解，通过单方面的语言和双方甚至是多方面的参与和互动将节目的宗旨、主题传递给听众，并达到节目预期的效果。所以，同是有声语言表达，节目主持更具有独特性。由此可见，如果注重播音、而轻视主持，这样的培养理念将会导致主持人在语言表达能力上的弱势，所以要在注重播音的同时也要注重主持能力的培养，转变培养理念，是多角色播音主持能力培养一个重要方面。

2、大力培养节目主持人的创作能力

播音和主持的差异还表现在创作特点上，所以转变了培养理念，还须注重在主持人创作特点的培养方式上加以调整，采用专项训练的方法，制定有的放矢的训练目标和训练计划，来应对实际问题。具体而言，就是围绕大脑的思维运行原理和语言编码规律，采取多元化的训练方式来培养多角色播音主持能力。可以在现有的解说、谈话、采访等基础上，加大思维敏锐度和语言创造力的训练，可以融入创新性和趣味性的材料与方法，来加强广播播音员的串接与叙事能力训练。节目主持要求主持人对节目所需的材料、流程、人物有全面的把握，用语言来调节节目的流程和进度。如何做好节目整体的起、承、转、合，使每个环节、每个段落承上启下、过渡自然并锦上添花，是一种使节目有机统一的结构能力，是衡量优秀节目主持人的重要标准之一。而在娱乐和竞技类等节目中由于环节和角色众多，并且需要统筹协调嘉宾、观众等不同人物，这就对角色分配和整合人物提出了相应的要求。这就需要主持人能够将所有参与节目的元素整合为一个系统服务于节目的宗旨，这一能力绝非单纯的语言表达所能实现的，而是充分体现了驾驭语言与统筹协调相结合的手段。所以在思维训练以及言语训练的基础上，还要加强叙事能力的训练。这些就可以通过对好的影视与文学作品进行解读来实现，仔细揣摩优秀作品中的精妙之处，并且也可以通过自己创作来体会和研习优秀作品创作的独到之处，在操作过程中达到提高叙事能力的目的。

播音与主持尽管同样是面对大众传播信息，但是，播音只是以第三者的身份来传递信息，而主持则以第一人称，并且除了驾驭语言之外还要协调节目的进度、方向，使节目向其宗旨方向进行，而对于语言的使用则完全基于交流沟通之下。主持人更多是以真实的人格化个体言语行为而直接呈现于受众。除此以外，主持人在主持节目的过程中还具有人际化传播的特点，这也会让听众感受到亲切、平等的交往氛围而更乐于接受。尤其是当节目中有嘉宾等在场的时候，其成败往往受主持人如何调动现场观众的情绪的影响程度更大。所以，如何营造现场氛围也是多角色主持能力培养的重要方面。

随着传播方式的变迁，节目类型也渐渐衍生出多元发展的局面。各节目大类之下又细分出诸多子类，并且每一大类和子类其呈现方式的个性化也在不断涌现。新生节目类型既有共性，也有个性，对主持人的要求也就不尽相同，所以，主持风格类型化的训练其必要性也就由此而显现出来。加强节目主持类型化训练，在节目类型的制约下表现得体又风格独特，就成了广播播音员多角色播音主持能力培养的重要途径之一。

3、加强文化底蕴、人文素养的提升和社会责任感的培养

播音主持人需要有深厚的理论知识以及丰富的实际经验，才能进行节目创作，而更重要的，是播音主持人还要具备更为广博的人文社科知识，诸如政治、经济、文学、社会、历史、法律、天文、地理、美学、宗教等。播音员主持人的知识掌握越多，其在实际操作中融会贯通的能力以及多角色转换的应对能力也会越强。尤其在现代社会，大众对广播电视节目提出的要求更高，所以对播音主持人的要求也更为挑剔。一个播音主持人只有提高自身的文化素养，才更容易被大众接受。赵忠祥、杨澜、白岩松等著名的主持人即是明证。因此，多角色播音主持能力的培养需要经常并且必须尽可能的广泛积累多元化的知识，提高自身文化素养，这样才能在节目创作中超越瓶颈，使节目的水准与主持的品味不断地提高。

我们还需注意到，播音主持人尽管以个人的身份直面大众，但其本身却代表一种群体观念。从这一角度讲，播音主持人是不折不扣的公众人物，也因此而成为某一频道、节目、媒体的形象代言人，承担着传播信息、提升大众精神素养的责任。这些也都要求在多角色播音主持能力培养的过程中必须对播音主持人的综合素质加以重视。

参考文献

①方丽荔，《论播音员主持人如何适应多角色播音主持的应变需求》[J].《广播电视》，2012（33）

②叶敏，《播音员主持人多角色播音主持的应变能力》[J].《新闻传播》，2012（3）

③陈爽，《浅谈播音主持人的语言控制及应变能力》[J].《才智》，2011（3）

④王秀影，《适应广播电视发展的播音主持人才素质与能力研究》[J].《产业与科技论坛》，2011（11）

⑤牛娜，《播音主持专业应变能力的培养》[J].《魅力中国》，2011（4）

主播合同 第7篇

游戏主播不同于一般的红人合同和主播合同。大部分电商类主播往往只需要找一家MCN公司，签一份经纪协议，但不同体量的游戏主播存在不同的签约情况。目前在大平台“垄断”的情况下，新人想要加入平台直接获得资源倾斜几乎是不可能的事情，所以新入行的主播往往不会与平台签约，而是选择加入公会。

公会其实就是经纪公司在平台上的形式，公会有大量的资金和主播资源，熟悉各大平台的规则，很多在公会中达到一定体量的主播，除了和公会签署合同之外，还会选择与直播平台再签上一份经纪合约，或者在公会支持下和平台签署三方协议。

主播合同 第8篇

由于游戏本身是有版权的，游戏画面和直播画面在目前的司法实践中也已经有作为特殊作品类型进行保护的案例，而游戏主播的直播主要呈现形式就是展示游戏的实时画面，因此，主播合同中还必须有直播活动所需的完整的授权链条。无论是平台合同还是公会合同，都应当明确由哪一方取得游戏软件著作权人的许可，并将授权书或者游戏软件著作权许可使用合同作为合同的附件。

比如抖音平台没有拿到腾讯对“英雄联盟”的授权，已经有许多主播在抖音平台上直播和上传游戏“英雄联盟”的相关视频，最终都被下架而且不允许再上传，也不能进行英雄联盟的直播。

胡俊杰律师联系方式：18930067607（微信同号）

主播合同 第9篇

如今的大学生群体正处于新旧体制转换过程中，在多元的文化背景下，面对更加复杂的社会现实和多重价值观念的碰撞，大学生作出判断和选择的过程尤为艰难。高校是大学生教育的主阵地，其教育具有规范性和可操作性，高校理应成为中国先进文化建设和传播的重要阵地。如何把社会主义核心价值体系融入高等教育人才培养全过程、大力开展理想信念教育是我们当前的一个重大课题。教育是传播的主要功能之一，同时教育过程又是一种传播过程，教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动。［1］高校主流价值观的整合教育传播是解构传统思想政治教育模式的有力尝试，是以学生为中心重构教育传播内容和渠道的理念探索，着重于提高高校主流价值观在教育过程中的针对性和有效性。

一、以社会主义核心价值体系为根本的社会主流价值观

什么是价值观?有学者认为，价值观是人们对物质世界与精神世界的判断、评价、取向和选择。其在深层上表现为人生处世哲学，包括理想信念和人生的目的、意义、使命、态度;而在表层上则表现为对利弊、得失、真假、善恶、美丑、义利、理欲等的权衡和取舍。社会主流价值观是以社会为整体的价值观。一方面具有代表性，即大多数人的价值观念;另一方面具有导向性，即引导作用，维护社会秩序，承担公平正义的社会责任。这两方面的共同属性，便使社会主流价值观严格区分于一些价值主流，如以拜金主义和权贵主义为代表的社会价值现象。就其教育内容的本质而言，高校的思想政治教育就是社会主流价值观的教育和传播。自从《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了“社会主义核心价值体系”理念之后，主流价值观便有了更为系统的阐述和诠释，高校的主流价值观教育也有了更为明确的主题和范畴。核心价值体系是在一个国家或地区占据主导地位的社会价值体系，是一个完整、丰富的价值观系统，具有内核、层次和边沿。它的内核就是核心价值观，它的层次由里到外分为伦理价值观、政治价值观、经济价值观、社会生活价值观等，它的边沿就是最基本的社会物质生活。从“社会主义核心价值体系”的结构组成来看，其核心价值观可概括为“实现人的全面和谐发展”，其不同层级价值观由里到外的各自内涵分别表现为:伦理价值观，应当包括集体主义、为人民服务、平等、公正、正义、仁义、诚信，还应包括真、善、美等审美价值观;政治价值观，应当包括自由、民主、法治、人权等;经济价值观，应当包括公平与效率、共同富裕等;社会生活价值观，应当包括“五讲四美”、“团结互助”、“八荣八耻”等社会公德和行为规范。［2］

二、主流价值观教育在高校中的困境

近年来，在社会经济、政治、文化结构变化的影响下，青年大学生价值观的变化也呈现出三个突出特征:一是青年价值观的自我意识凸显，真正成为了价值观念的主体。学生摆脱了国家、社会及家庭等外部力量的束缚，从被动选择转变为自觉价值追求。二是青年的价值观呈现出高度分化及取向上的对立和冲突。青年价值观的每一个方面都表现出异彩纷呈的特性，不仅在不同个体之间存在分化的现象，在一个人身上也体现出不同价值取向的对立、冲突，这是青年人的不成熟决定的。三是青年价值观与社会主流意识相对疏离。社会结构的迅速变革促使青年形成自身价值观的渠道愈来愈多样化，而并非仅仅来自意识形态的宣传和教育。社会主流价值观的弱化，在人们社会生活尤其是当代大学生群体中已经成为一个不争的事实，诸多因素的综合影响导致了主流价值观在传播中存在障碍。

三、整合教育传播的理念探索

(一)主流价值观需要通过整合教育传播争取青年学生的积极认同从个人与社会的关系看，认同强调群体成员之间的相似性以及群体成员相信他们之间所具有的某些共同性和相似特征，相互之间心理上的身份认可也是自我身份社会化的过程。主流价值观整合教育传播是组织者通过校园文化的大环境对青年学生进行整合传播沟通，从而构建一种共同文化观念的过程。这一过程能够产生共同价值导向，持有这种共同价值取向的目标受众与传播者之间会产生理念和身份认同，并且区别于尚未持有这种共同观念的受众，这用建构主义的观点来说就是产生了积极的社会认同。因此，社会主流价值观整合教育传播首先要在战略上主动构建社会与青年学生之间的桥梁，即将社会主义核心价值体系纳入校园文化的自我界定中，以当代大学生的心理特性为校园文化推广的重要参考依据，把两者有机地融入校园文化的构建中，打破原来的政治宣传的观念和传统说教的形式，建立更为广泛的身份认同，获取学生的积极认同。

主播合同 第10篇

签合同被骗了需要收集相关证据，利用法律途径进行维权。如果达到合同诈骗罪规定数额较大，应当向公安机关报案，公安机关会立案侦查；如果不构成犯罪，公安机关就不能立案，只能到法院起诉。

签合同时被骗了受欺诈的一方当事人可以向法院申请撤销该合同，或者向仲裁机构申请撤销该合同，一并要求欺诈的一方当事人返还因合同取得的财产，赔偿自己因该合同受到的损失。

法律依据：

《民法典》第一百四十九条 第三人实施欺诈行为，使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，对方知道或者应当知道该欺诈行为的，受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。

主播合同 第11篇

有下列情形之一，以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的，构成合同诈骗罪，合同诈骗罪处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：

（一）以虚构的单位或者冒用他人名义签订合同的；

（二）以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的；

（三）没有实际履行能力，以先履行小额合同或者部分履行合同的方法，诱骗对方当事人继续签订和履行合同的；

（四）收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的；

（五）以其他方法骗取对方当事人财物的。

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